Apakah Anda ingin mendengar anak Anda yang berusia tiga tahun membaca buku? Jika demikian, maka mulailah dengan Metode Glenn Doman. Ini dirancang untuk merangsang kemampuan kognitif pada anak-anak.
Sangat mungkin bagi anak di bawah tiga tahun untuk belajar membaca. Jika ide ini membuat Anda terpesona, Anda mungkin tertarik dengan Metode Doman. Ini adalah cara yang terbukti untuk mengajar balita cara membaca.
Metode Doman adalah rancangan dokter Amerika Utara Glenn J. Doman, pendiri The Institutes for the Achievement of Human Potential, di Philadelphia. Profesional ini menunjukkan bahwa metodenya jauh lebih efektif daripada metode suku kata tradisional.
Awalnya, pengembangan Metode Doman adalah alat untuk membantu anak-anak dengan cedera otak. Namun, ketika pencipta melihat hasil luar biasa yang diperoleh dalam peningkatan kemampuan kognitif mereka, ia mengarahkan penelitiannya. Dia tertarik untuk menganalisis efek yang dapat terjadi pada anak-anak yang sehat untuk mengajar mereka membaca pada usia dini.
Metode Doman: Tentang Apa
Glenn Doman menemukan bahwa kemampuan terbesar untuk belajar terkonsentrasi pada tahun-tahun pertama kehidupan setiap anak. Dia menjelaskan konsep ini dalam bukunya How to Teach Your Baby to Read.
Bahkan, dia mengatakan enam tahun pertama kehidupan seorang anak adalah periode yang dikenal sebagai “genesis of genius.” Ini karena rata-rata anak memiliki kemampuan intelektual yang lebih besar selama periode waktu ini daripada saat lain dalam hidup mereka. Ini karena mereka belum terkontaminasi dengan mitos yang berlaku di dunia orang dewasa, masih tidak takut, dan sangat mempercayai intuisi mereka.
Anak-anak dapat belajar membaca pada usia dini selama mereka cukup dirangsang untuk mengenali kata-kata dan artinya. Untuk melakukan ini, penting untuk menggunakan gambar dengan kata-kata yang dekat dengan anak, dalam ukuran yang cukup besar, sehingga anak dapat mengenali gambar yang ada di sebelah kata tersebut.
Metode Doman mengklaim bahwa belajar membaca sama dengan belajar berbicara. Artinya, ketika bayi mendengar sebuah kata, itu memicu impuls elektro-kimia yang sama di otak seperti yang dirasakan melalui mata mereka. Oleh karena itu, bayi melakukan upaya yang sama untuk belajar berbicara dan membaca.
Tapi bagaimana mungkin mereka bisa mempelajari kedua hal tersebut secara bersamaan?
Ini karena kedua belahan otak dirangsang secara bersamaan. Seorang anak memahami kata-kata secara keseluruhan, tanpa harus membedakan huruf-hurufnya, tetapi gambar-gambar yang menyertainya.
Cara Mengajarkan Membaca Pada Usia Dini
Teknik pembelajaran ini menyesuaikan dengan karakteristik setiap individu anak. Ini adalah proses yang mudah dan menyenangkan. Pada dasarnya, ini tentang menunjukkan lima kartu dengan kata-kata tiga kali sehari dengan cepat. Kemudian, ini masalah memasukkan lima lagi setiap saat.
Kata-kata tertulis harus sesuai dengan kategori yang sama : bagian tubuh manusia, anggota keluarga, warna, binatang, mainan, dan tindakan. Namun, pemilihan kategori ini juga harus sesuai dengan rutinitas sehari-hari seorang anak.
Berikut cara kerjanya:
- Anda menulis kata di selembar kertas putih. Kata-kata harus ditulis dengan huruf besar, huruf kecil semua, dan berwarna merah.
- Kelompok lima kata harus dielaborasi sebagai satu kategori setiap saat.
Secara keseluruhan, proses pembelajaran membaca pada usia dini ini dilakukan dalam lima langkah.
Langkah Pertama: Kata Sederhana
Untuk tahap pertama, pilih kata tunggal. Gunakan kata benda, disusun berdasarkan kategori (keluarga, hewan, makanan, warna), lalu perkenalkan tindakan (kata kerja). Proses untuk menunjukkan kata-kata untuk mengajarkan Metode Doman berjalan sebagai berikut:
- Pada hari pertama, tunjukkan lima kata dari kategori yang sama tiga kali sehari.
- Pada hari kedua, tampilkan lima kata dari hari sebelumnya ditambah lima kata baru dari kategori yang berbeda.
- Kemudian, hari ketiga, tunjukkan sepuluh kata sebelumnya dan tambahkan lima kata lagi dalam kategori baru.
- Pada hari keempat, tunjukkan lima belas kata yang Anda gunakan pada hari sebelumnya, ditambah lima kata dari kategori yang berbeda.
- Terakhir, pada hari kelima, tunjukkan kepada mereka dua puluh kata yang mereka lihat sebelumnya ditambah lima kata baru dalam kategori baru.
Metode Doman dilakukan secara berkelompok selama lima hari. Setelah menyelesaikan minggu pertama, hapus salah satu kategorinya pada minggu berikutnya dan masukkan yang baru.
Idenya di sini bukan untuk membuat anak bosan. Anda tidak boleh menunjukkan lebih dari 25 kartu per hari. Juga, jangan pernah menunjukkan 25 sekaligus, tetapi dalam kelompok lima dan dalam kategori.
Sesi harus berlangsung antara 15 dan 30 menit dan hanya satu detik yang harus didedikasikan untuk setiap kartu. Artinya, kartu diperlihatkan dengan cepat kepada anak dan mereka tidak perlu mengulangi kata-katanya. Jangan pernah memaksa anak ketika mencoba mengajari mereka sesuatu. Antusiasme dan motivasi yang terpatri dalam proses pembelajaran merupakan hal yang mendasar.
Demikian pula, game ini harus menyenangkan dan menciptakan antisipasi. Lihatlah anak Anda saat Anda mengucapkan kata itu dengan keras dan jelas. Setiap kali Anda mengubah kategori, cobalah mengocok kartu.
Juga, tidak boleh ada dua kata berurutan yang dimulai dengan huruf yang sama.
Langkah Kedua: Pasangan Kata
Fase kedua dimulai setelah anak menyelesaikan 150 kata yang terisolasi. Pada fase ini, Anda menggunakan pasangan kata, yang Anda buat dengan memasangkan kata benda dengan kata sifat. Juga, Anda harus mengubah warna. Artinya, nama-nama warna tidak boleh lagi pada kartu putih tetapi pada kartu dengan warna yang sama yang diberi nama kata.
Setiap minggu Anda akan menunjukkan dua set pasangan kata ( masing-masing lima pasang ), dengan permainan kata tunggal dari fase pertama. Ini berarti Anda akan menunjukkan dua set pasangan kata bersama dengan kategori kata tunggal dari tahap pertama.
Langkah Ketiga: Frasa Pendek
Pada fase ini, Anda membuat lembaran dengan huruf setinggi sekitar dua inci. Di sini, Anda akan menulis frasa dari tiga kata yang menyertakan kata benda dan kata kerja terkonjugasi pada setiap kartu. Misalnya, “Ibu sedang berjalan” atau “Kakek sedang makan”.
Dengan frasa ini, Anda dapat membuat buku sekitar sepuluh halaman dan ilustrasi, dengan kartu. Bacakan buku ini untuk anak Anda dua atau tiga kali sehari.
Langkah Keempat: Kalimat
Pada fase ini, Anda akan membuat kalimat dengan huruf setinggi sekitar satu inci, ditulis dengan tinta hitam. Sekarang saatnya untuk memasukkan artikel (kata yang digunakan untuk memodifikasi kata benda), seperti “Ayahku sedang makan nasi.”
Di sini, Anda juga akan membuat buku seperti yang Anda lakukan pada langkah sebelumnya, tetapi menggunakan kalimat baru yang lebih kompleks.
Langkah Kelima: Cerita
Sekarang saatnya untuk mulai menikmati buku. Pada langkah ini, si kecil harus sudah bisa memahami cerita yang mengandung antara 50 hingga 100 kata di dalamnya. Bacakan dengan keras kepada anak dua atau tiga kali sehari, dengan kecepatan dan intonasi yang normal.
Sebaiknya, cari buku yang hanya memiliki satu kalimat per halaman dan dengan teks terpisah dari ilustrasi. Cerita harus dekat dengan minat anak Anda, serta memberi Anda kesempatan untuk memperkenalkan kosa kata baru.
Metode Doman: Pertimbangan Terakhir
Di akhir setiap sesi kerja, peluk dan pujilah anak. Bagi Doman, penguatan positif sangat penting untuk menjamin keberhasilan dalam proses pengajaran membaca pada usia dini.
Menurut Doman, balita berusia satu tahun sudah bisa mengenali kata-kata. Pada usia dua tahun, ini bisa menjadi seluruh frasa. Pada usia tiga tahun, mereka akan membaca dan menikmatinya.
Nanti, terserah pada anak Anda untuk menemukan aturan yang mengatur bahasa tertulis dan lisan. Setelah mereka belajar membaca, Anda bisa mengajari mereka alfabet secara formal, yang kemungkinan besar sudah terjadi selama proses Metode Doman.